看老师“拆图解字” 一年级孩子听入迷
本文来源: 郑州晚报 2017-09-15 06:43:44 编辑: 游黎 作者:

看老师“拆图解字” 一年级孩子听入迷

2017-09-15 06:43:44 来源: 郑州晚报
摘要






  今年郑州市小学一年级全部使用“部编本”语文教材,其中最大的变化当属先学汉字再学拼音。天、地、人、你、我、他,这些字,很多人都认得。那么,它们的演变过程呢?它们背后的故事呢?郑州市中原区伏牛路小学的语文课堂上,一年级小学生基本上也都认识这些汉字,但是听老师说起汉字小故事,孩子们还是听入迷了。

  随着老师先认识“天地人你我他”

  在中原区伏牛路小学的一年级语文课上,这周开始学习课本的第一章,先认识汉字“天、地、人、你、我、他”。

  同学们问:“我”的右边有个“戈”,念什么呢?

  老师说:念“gē”,是一种武器。

  孩子们又问:“这是让我们天天打架吗?”

  你还别说,同学们一不小心就猜到“真相”了。

  老师就讲:“我”的原意,最早就是一种武器,有长柄和三齿的锋刃。但是,从甲骨文开始,就代指第一人称。

  随后,老师还找出了《汉字演变500例》一书中关于“我”字的演变。

  再比如“天”字,老师讲起来也很有意思。

  “天,读音tiān,汉语名词,会意字。甲骨文和金文中的‘天’,是一个脑袋被着重画出的小人,本义为‘头’,后引申为‘天’(因为两者都是至高无上的)。‘头’的意思很早就消失了。造字本义是人的头顶上方的无边苍穹。最初指空间,与地相对,后引申为天空、太空。”

  这些知识和故事,孩子们还是第一次听到。大家都听得聚精会神。

  每个汉字背后都有故事

  “把拼音学习推后个把月,先认一些汉字,再学拼音,而且是边学拼音边认字。这个改变体现一种更切实的教学理念。”中原区伏牛路小学校长李钦志说。

  其实,传统的语文教育都是从认字开始,是在没有注音帮助的情况下进行的。比如以前的蒙学,就是让孩子反复诵读,慢慢就会认字了。

  入学教育以后,第一篇识字课文,就是“天、地、人、你、 我、他”。6个大大的楷体字扑面而来,会给刚上学的孩子留下很深的印象,可能是一辈子的印象。而如何让这个印象更深刻?伏牛路小学将语文教材和学校的“汉字故事城堡”结合起来。

  在李钦志看来,每个汉字背后都有故事。2015年成立的“故事城堡”,由热心公益的“璐璐姐姐”发起。她对汉字情有独钟。在工作、育儿甚至平常生活中,每每遇到感兴趣的汉字,都会追问为什么,如为什么这样书写、背后有什么故事等。在“故事城堡”里,“璐璐姐姐”经常讲汉字背后的故事。

  在很多人印象中,小学生认识、书写汉字尚且不易,而在伏牛路小学里,不少孩子不仅熟悉字形,还能分析汉字结构。

  听故事,不仅认字,还能感悟汉字文化

  曾经热播的电视剧《花千骨》也被伏牛路小学拿来在“故事城堡”中讲述。

  如花千骨的“骨”、孟玄朗的“朗”、杀阡陌的“陌”,讲述这些汉字的拆解,以及与它们相关的成语、典故、诗文等,还将人物命运和字义联系起来,让孩子们在感悟汉字文化的同时,得到一些心灵的启示,明白一些做人的道理。

  “我们汉字是有根的,有文化的,有故事的。”“璐璐姐姐”认为,传统的反复抄写法,也能使孩子们识记汉字,但过于机械化,易使孩子产生厌学心理。在孩子求知欲最强的时候,通过结合孩子们的关注热点,以故事的形式来教授汉字,让孩子们在学会汉字的同时,更重要的是受到优秀传统文化的熏陶。

  “日学一汉字,陶然五六年”

  “日学一汉字,陶然五六年。意会得传承,听闻是濡染。”

  目前,在伏牛路小学,汉字故事已从“故事城堡”的试验阶段,全面渗入学生校园生活,并逐步进入学生课堂。

  除“故事城堡”每周四、周五固定时间开讲外,伏牛路小学还将汉字故事制成录音,每天下午“预备”时间播放一个汉字故事。而各个年级的语文老师甚至其他科目老师,看到孩子们的学习热情后,也纷纷向“璐璐姐姐”“取经”,挖掘符合自己教学体系的汉字故事,讲述适应自己教学风格的汉字文化。

  如今,学校已经有40多位“璐璐姐姐”了。

  而汉字的魅力,不仅让学生们着迷,一些家长也申请到学校听“故事城堡”讲汉字的故事。

  现在,每周日在郑州市青少年宫,中原区伏牛路小学的“璐璐姐姐汉字故事志愿者团队”都会为全市的青少年开设“汉字故事专场”。

  如果你也对汉字背后的故事感兴趣,也可以带孩子去听一听。

  我wǒ

  本义是一种武器,有长柄和三齿的锋刃。但是从甲骨文起就借为表示第一人称的代词,多为殷商的自称,如“我受年”等。本义早已不存。

  甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 简化字

  (同楷书)

  天tiān

  甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 简化字

  (同楷书)

  “天”是“颠”的本字,意思是“头顶”。人们的头顶上面就是天空,所以借以表示“天”。《说文》:“天,颠也,至高无上。”金文的人头多作圆形;甲骨文为了刻写方便,作方形或横画。

  人rén

  甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 简化字

  象形字。甲骨文和金文“人”字像一个侧立的人形,这个人还向前伸出了他的手。隶书以后字形变化较大。楷书“人”字两笔的下端竟像是人的两条腿了。

  (同楷书)  郑报融媒记者 张勤 通讯员 刘晓银 文/图

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