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新华网河南频道3月21日电(新华社记者陆欢、魏莘)如何缩小城乡教育差别，让农村孩子和城市孩子一样享受高质量基础教育？郑州市进行的城乡教师异地交流支教活动，备受社会关注。
支教初体验
许杰和范利就职于郑州市二十三中学，作为第一批城乡异地交流的教师，她们被派到中牟县八岗乡八岗中学支教一年。
到中牟县这个偏远乡村，对于在城里生活、工作的年轻女教师来说，是全新的体验。
与“填鸭式”“满堂灌”教学方式不同，记者在八岗中学八（二）班看到另一番情景。
三五个同学围聚在一起，组成小组用英语你问我答，既活泼又有秩序。范利老师与每组学生一一交流。课堂上没有老师大声的呵斥，没有同学的喧哗。全班５０多名学生与老师互动良好。
“过去数学成绩总是不及格，”七（二）班的学生闫何飞说。她现在是许杰班里的学生。这个腼腆的小姑娘学习一直很努力，可数学成绩上不去，她曾失去了信心。许杰老师来了以后，把那些常规的、死板的公式转变为别的形式，让她在活动中、游戏中灵活运用公式和定理。一学期下来，闫何飞的数学成绩到了班上前几名。“现在我就喜欢做数学题，每解出一道复杂题就很有成就感，真的感觉自己很棒。”
新郑龙王乡一中，孩子们在老师的指导下做浮力实验。他们手上的“烧杯”吸引了记者的目光，是利用矿泉水瓶、饮料瓶做成的。这种简易“烧杯”是支教教师康润萍带领同学做的“土器材”。康老师告诉记者，“很多实验器材是一些高中淘汰的，有一些年代很‘久远’了，能用的几乎不多。”
“我们以前基本上不做实验。”龙王乡一中八年级学生高会杰对记者说。在康老师引导下，学生们对物理的兴趣日益增大，成绩有所提高。
“现在我们学习兴趣提高了，成绩也上去了。”学生焦俊鹏说，“以前我们的课堂死板，现在很活跃，老师采取分小组讨论、做游戏、用歌曲学英语等方式，让我们在娱乐中学习知识。”
八岗乡中学的副校长刘国栓告诉记者，许杰、范利等支教老师不仅充满朝气和活力，更带来了一种崭新的教学理念，敢想、敢做，不仅让农村学生感受一种全新的教学方法，也影响了农村教师的教学观念。许多老师表示要重新调整自己的教学模式，让农村学生与城市学生共享“蓝天”。
“沙尘暴”和“最美的指甲”
“农村孩子也是祖国的花朵，他们也应该像城里孩子一样享受社会关爱……”这是新郑龙王乡一中支教教师李继红在日记中写的一段话。
保持集体卫生，是李继红和康润萍两位老师为学生讲授文化课外的重要课程。“看看我们的脚下，这么厚的土，在这么干燥的天气里，大家稍微动一下，整个教室就尘土飞扬了。如果下课大家再进进出出，踩来蹭去，那不亚于‘沙尘暴’。”李继红的这番话，让同学们惊讶和震动。“从今天开始，放学后老师和大家一起扫，好吗？”一个简单的方法，学生们的积极性被调动起来了。从此，教室地面干净了，黑板底槽和讲桌也干净了。同学们养成了讲卫生、爱整洁的好习惯。
身材娇小的李继红深受同学们喜爱。私下里同学们这样评论她：温柔漂亮，体贴细心。
有一次上课，李老师发现竟然８０％的男学生留着长指甲，有的女生把指甲画得花花绿绿。她以“最美的指甲”为主题带领同学们讨论，“男生从小到大，任何时候、任何场合的指甲都应该是整整齐齐、干干净净的。”她从审美、卫生、健康的角度为学生做了认真的分析和论证。最后，全班同学和她达成共识。现在，她的班上没有一个男学生留长指甲。
李继红和康润萍被学生们称为“爱心使者”，她们把对学生的爱融在细碎琐事中。有一次上课，李继红发现，在寒冷的冬天有一位同学穿着凉鞋，这让她心酸又心痛。与康老师商量后，她们用自己的薪水为学生买来了手套、暖水袋、修正带等。
李老师对记者说：“社会需要的不是书呆子，需要的是能够很好融入社会的人”。
贵在坚持
新郑龙王乡一中校长赵文颜对记者说，城乡交流工作起到了优质教育资源共享的作用，优质教育资源转移到农村，对农村，特别是对偏僻地区学校的建设改革起到了一定推动作用，有助于教育均衡发展。
从实践来看，城市优秀教师下乡，能起到“火种”的作用，他们带去的教育新理念、教学教改新方法，对农村学校推进新课程改革、实施素质教育将起积极作用。
谈起这次城乡交流活动，新密市牛店镇一中校长郑春敏激动不已：“本次活动实际上是给农村教育大输血、大造血”。
据介绍，自去年以来，参加城乡教师交流的教师共达６４６人，交流学校２９２所。郑州市教育系统第一次选派到荥阳市、新密市、新郑市、登封市和中牟县农村中小学的优秀教师有１８４名。
郑州城乡老师交流走出了缩小城乡教育差距、实现优质教育资源共享的新路子。据了解，在此基础上，今年郑州市促进义务教育均衡再出新招：１１２所城乡学校结成助学对子，城市学校每年要派教师到农村学校任教，加大对农村学校的支援力度。 郑州市教育局党委副书记、常务副局长王霄鹂说，城乡教师交流工作主要有两大任务：一是把郑州市的优质资源送到乡下去，送到农村去；二是农村的教师到城里来，通过各种手段对他们进行培训、帮带，全面提高教学素质。 | 
